01 基本データ
1,241件を12.9年。コメント率27.7%、中央値51字、平均スター1.63。常時書くタイプではないが、学校・家庭・生活の話題では具体的な補足が伸びる。
02 投稿時間帯
時間帯（0〜23時）
曜日
活動952日、稼働率20.1%。長期間にわたり断続的に利用し、特定の短期ブームだけで形成されたアカウントではない。
03 よく参照する媒体
ほか計30媒体
Togetter211、増田91、note82が上位。個人の体験談や論争を読む比率が高く、Yahoo!・NHKなどニュース媒体も補助的に使う。
04 主要テーマ・関心
ネット/SNS34.6%に次いで学術/教育19.8%、生活/社会13.8%。学校・子ども・家庭・給食など、教育現場を生活問題として読む傾向が強い。
05 頻出語
『子ども』『授業』『学校』『教員』『家庭』『指導』『給食』『学習』『いじめ』が上位。教育制度そのものより日々の現場運用に語彙が寄る。
06 文体の特徴
| 短文ツッコミ（30字以下） | 78 |
| 疑問符を含む | 53 |
| 引用括弧「」を含む | 52 |
| 一人称（俺・私・自分）を含む | 24 |
| 長文コメント（100字以上） | 22 |
| 感嘆符を含む | 11 |
| w/草/笑を含む | 8 |
| というか型 | 3 |
| URL提示・資料参照を含む | 3 |
| むしろ型 | 2 |
| そもそも型 | 1 |
短文78件、疑問符53件、引用52件、長文22件。攻撃候補率2.9%。『排除』『私刑』は批判対象や概念説明で、本人の攻撃ではない。
07 スター分析
上位スター付与者
スターを送った相手（収録ユーザー分のみ・計 159 個 / 133 人）
スターが付きやすい領域（平均スター）
ジェンダー/家族4.88、報道3.99、事件/司法3.43、医療/健康3.40が比較的高い。教育知識を家庭・社会問題へ接続したコメントが反応を得やすい。
08 思想・政治傾向
学校・子育て・福祉・労働への関心が強く、議論では『現場に追加責任を載せると何が起きるか』『子どもの成長過程をどう扱うか』を重視する傾向が見える。政治的立場の断定より、教育実務の観点が中心。
10 総合評価
ネット上の抽象論に、学校や家庭で実際に起きる運用を差し込めるのが強み。通称利用、教員の点検責任、学習理論の誤用など具体論になると説得力が高い。一方、現場感覚が強いぶん、経験則を共有していない読者には『それは当然』の部分が説明不足になりやすい。