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報道と教育現場を追い、言葉の排除構造を拾うニュース検証型
メディア/報道 学術/教育 政治/政党 検証
基礎 全員共通・0-20
活動量
8
影響力
5
特性 この人の個性
報道追随度
10
粘り強さ
9
論戦力
8
瞬発力
7

01 基本データ

7,203
総ブックマーク
11.3年
活動期間
2015年5月10日
ブクマ誕生日
7,203
解析対象ブックマーク
11.3年
解析期間
2,483
アクティブ日数
60.0%
期間内の稼働率
24.5%
コメント付き率
45字
コメント中央値
5,990
総スター数
8.8%
スター付き率
0.83
平均スター

11.3年で7,203件、2,483日活動。コメント率24.5%、中央値45字、総スター5,990・平均0.83。大量保存の中から必要な記事だけ短く論点化するアーカイブ型。

02 投稿時間帯

時間帯(0〜23時)

0時6時12時18時23時

曜日

9時8.3%、7時7.9%、21時7.6%が高く、朝と夜に山がある。曜日は水16.0%、火15.8%、金14.9%で平日のニュース巡回がやや濃い。

03 よく参照する媒体

www.asahi.com
1,514
www3.nhk.or.jp
522
news.yahoo.co.jp
513
twitter.com
351
mainichi.jp
338
togetter.com
313
anond.hatelabo.jp
240
note.com
184
www.nikkei.com
131
nordot.app
128

ほか計30媒体

朝日1,514件が突出し、NHK522件、Yahoo!513件、毎日338件。報道媒体が中心で、Twitter351件、Togetter313件を通じて世論反応も拾う。

04 主要テーマ・関心

メディア/報道
52.4%
学術/教育
23.5%
政治/政党
18.7%
ネット/SNS
17.7%
医療/健康
12.9%
生活/社会
8.2%
経済/労働
6.3%
外交/安全保障
5.3%
事件/司法
4.6%
文化/表現/オタク
3.7%
ジェンダー/家族
3.6%
AI/IT/技術
3.5%

メディア/報道52.4%、学術/教育23.5%、政治18.7%、ネット17.7%が上位。大学・研究・教育・教員の語が多く、教育行政と報道の接点を長期に追っている。

05 頻出語

大学 子ども 教育 日本 授業 教員 議論 学校 研究 社会 言葉 感染 学生 国語 指摘 歴史 先生 批判 説明 オンライン 対策 対応 日本人 コロナ 政府 いま 発言 政治 意見 判断 時間 学習 指導 評価 差別 仕事 表現 生活 政策 現場 理解 反対 責任 支援 オリンピック 首相 人間 主張 予算 活動 行動 調査 文章 関係 紹介 情報 具体的 データ 研究者 リスク 現状 実際 時代 文法 事実 専門家 感染者 全国 生徒 可能性 個人 事態 検査 医療 教師 環境 目標 公開 日本語 基準 世界 根拠 政権 時点 国会 学会 外国人 仕組み 絶対 国民 実践 制度 知識 影響 検討 主義 宣言 議員 思考 教科書 多く 自宅 対面 段階 記録 決定 英語 国籍 懸念 コミュニケーション 参加 教科 課題 新聞 権力 開催 言説 参考 批判的

「大学」88、「子ども」85、「教育」82、「日本」74、「授業」65、「教員」58、「議論」57。制度論を教育現場の具体語へ下ろす語彙が中心。

06 文体の特徴

引用括弧「」を含む724
短文ツッコミ(30字以下)627
一人称(俺・私・自分)を含む154
疑問符を含む113
長文コメント(100字以上)69
w/草/笑を含む32
そもそも型26
感嘆符を含む14
というか型12
むしろ型10
URL提示・資料参照を含む2

引用724件、短文627件。発言の一節を抜いて『この言い方は何を含意するか』を確認する型。攻撃候補率2.1%で、高重み語は排除批判・感染隔離・暴力を戒める文脈なのでattackは出さない。

若者どころか、高齢者や基礎疾患がある人がコロナにかかっても家で寝てろ、と言い出した。この1年半何をしていたの? どうしていまオリンピックを開催しているの?
“終わったら、反対していた人たちも必ずよかったと思うはず。日本人ならね”反対している自分はこの人の中で「日本人」ではないらしい。自分の意に沿わない人間を「日本人」から排除する論理に強い怒りを感じる。
2022-09-16 ・ ★220 ・ www.asahi.com
政治が専門家の「話を聞いてくれる」ことが記事になる現状ってどうなの…。(おそらくこれは現政権が原因ではないのだけど)
2022-01-30 ・ ★220 ・ www.asahi.com
「差別的なことを思っていると捉えられたとしたら撤回する」早くなくなるといいな、条件付きの謝罪。
2023-02-04 ・ ★162 ・ www3.nhk.or.jp
差別や排除を論じる時に、強い言葉へ乗るのではなく『その文言は誰を外側に置くのか』まで読むのが良い。教育やコロナでも専門家・制度・現場の関係を見ている。ただし報道媒体への依存度が高いぶん、記事化されない論点は視野に入りにくい。その偏りを自覚しつつ一次資料まで伸ばせると、検証型としてさらに強い。

07 スター分析

上位スター付与者

スターが付きやすい領域(平均スター)

医療/健康
1.90
生活/社会
1.65
政治/政党
1.58
メディア/報道
1.28
ジェンダー/家族
1.14
学術/教育
1.02
AI/IT/技術
0.87
事件/司法
0.70
外交/安全保障
0.48
文化/表現/オタク
0.44
経済/労働
0.44
ネット/SNS
0.21

医療1.90、生活1.65、政治1.58、メディア1.28が相対的に高反応。コロナ対応や排除的言辞を、制度・人権の問題として短く整理したコメントが支持される。

08 思想・政治傾向

公開コメントでは、専門知の軽視、行政の説明不足、排除的な言葉への警戒が継続している。特定の政治的所属を断定する材料はないが、権力側の発言を文言レベルで検証し、人権や専門性を重視する関心傾向が見える。

10 総合評価

報道を大量に追いながら、大学・教育・医療など制度の現場で『誰が排除されるか』『専門家の声がどう扱われるか』を拾うタイプ。強みは、発言の文言をそのまま取り出して含意を検査するところ。一方、媒体構成が報道中心なので関心の地図はニュースアジェンダに強く引かれ、個人の長い主張は相対的に少ない。資料巡回と短い検証が主役のブックマーカー。